三天后，一路紧赶慢赶的秦正终于来到了书院，见到了正在授课的孟夫子。
秦正没有打扰，只是在学院中转了一圈。
学员中的孩子比他当初见到的时候要多的多了，想来，是附近百姓家的孩子也有很多入了学。
巡视一圈下来，秦正发现，这里不仅在教经史子集这些东西，也在教授算术。
这令他很满意。
在他的设想中，学员中，不应该只教孩子们那些圣贤文章，也应该要交孩子们一些实用的东西，比如算术。
等这些孩子们打下基础之后，这学院就要分科了。
根据不同孩子的不同天赋，授予圣贤文章，算术，商贾之术，或者是各种手艺，比如铸造，编制，雕刻，造船，建筑等等知识，甚至还可以传授农学，种植等手艺。
将来这些孩子走出去，即使是不能用圣贤文章为自己谋一份前程，也可以有一
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